BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Ilmu psokologi merupakan salah satu ilmu yang sangat penting untuk dikaji. Karena ilmu psikologi adalah hasil dari para analis yang menggunakan teorinya untuk mempelajri keadaan dan perkembangan manusia dari masa ke masa.
Psikologi perkembangan sebagai cabang dari ilmu psikologi mencoba menelaah berbagai perubahan intravidual dan perubahan-perubahan interindividual. Beberapa psikolog mempelajari perubahan dalam perkembanagn yang mencakup seluruh rentang kehidupn dari pembuahan sampai ahir hayat. Dengan begitu, mereka mencoba menggambarkan dengan sempuna pertumbuhan dan kemunduran manusia. Sebagian ahli hanya mempelajari dan menelaah bagian dari rentang kehidupan anak-anak. Dewasa hingga hanya ada sebagan psikolog yang menelaah manusia hanya pada usia lanjut saja.
Jadi. Psikologi perkembangan menurut kutipan La Dauvie adalah “tidak hanya mendiskripsikan atau menjelaskan atau mengekplesikan perubahan menurut tingkat usia sebagai masalah hubungan antaseen (gejala yang mendahului) dan konsekuensinya.
B. Rumusan masalah
Dari sedikit pemaparan diatas, maka dapat disimpulkan beberapa pokok masalah yang akan di bahas sebagi berikut :
1. Hukum Masa Peka
2. Hukum Rekapitulasi
3. Hukum Masa Menentang
4. Hukum Penjelajahan dan Penemuan dan beberapa hukum lainya.
BAB II
PEMBAHSAN
Perkenbangan manusia dalam rentang tahapan kehidupan mempunyai hukum-hukum tertentu pada setiap individualnya dan meski setiap manusi mempunyai karakteristik yang berbeda Namun pada hakikatnya manusia mempunyai hukum-hukum perkembangan tersendiri.
Merupakan suatu konsepsi yang biasanya bersifat deduktif dan menunjukan adanya hubungan cantinue serta dapat diramal sebelum adanya variabel-variabl yang empirik. Hal itu lazimnya disebut sebagai hukum perkembangan.
A. Hukum Masa Peka
Masa peka adalah suatau masa dimana sesuatu berfungsi sedemikian baik perkembanganya.[1]
Mengutip seorang ahli psikolog yaitu Zulkifli Prof Hugo De Vries berpendapat, bahwa ia telah mengenalkan masa peka dalam ilmu biologi dengan meneliti seekor lebah betina (lenbah ratu) yang sedang mangalami masa peka, kemudian mendapatkan zat-zat makanan tertentu, maka lebah itu akan berkembang biak dengan baik jika diayani dan diberi kesempatan dengan baik.
Dengan kata lain menurut penulis adalah, pekembangan manusia akan terwujud dengan baik manakala ia medapatkan perhatian dan penjagaan secara baik. Masa ini dialami oleh anak-anak. Oleh karenanya dalam masa kanak-kanak biyasanya rasa ingin tau dan kepemilikan untuk diriya sndiri lebih tinggi dibandingkan masa-masa setelahnya.
Masa perkembangn mulai merabah dalam dunia ilmun pendidikan diperkenalkan oleh Mariam Montessori, ia mengungkapkan bahwa masa peka merupakan suatu msa perbahan ketika suatu fungsi jiwa mudah sekali untuk dipengeruhi atau dikembngkan.[2] Contoh : masa peka berjalan adalah pada tahun ke-2. Mas peka menggambar adalah tahun ke-4. Masa untuk ingatan logis pada tahun ke-12
B. Hukum Rekapitulasi
Hukum ini mencoba menguraikan dan menjelasakan bahwa psikis anak adalah pengulangan dari sejarah singkat perkembangan manusia, seluruh umat manusia mengalami pengulangan sejarah dalam beberapa tahun saja dan terjadi secara singkat dalam perkembangan anak.
Mengutip pendapat Zulkifli yang meumuskan pendapat Heckel (seorang ahli biologi) bahwa asal mula hukm rekapitulasi ini diperkenalkan olehnya, dan Heckel juga mengenalkan hukum biogenetis sebagaimana dalam kutipan pendapatnya Zulkifli “ Ontogenesa dalah rekpitulasi dari Phylogenese adalah kehidupan nenek moyang suatu bangsa.[3] Hukum rekapitulasi ini menerangkan bahwa perilaku anak merupakan pengulangan sejarah secara singkat yang dilakukan oleh kehidupan suatu bangsa yang berlangsung dengan lambat dan berabad-abad.
Jika rekapitulasi di alhkan dalam ilmu psikologi perkembangan, dapat dikatakan bahwa perkembnagan jiwa anak mengalami pengulangan sejarah kehidupan manusia secara singkat mulai dari bangsa-bangsa primitif sampai pada masa dewasa ini.
Para psikolog membagi kehidupan anak dalam hukum rekapituasi sebagai berikut :
1. Masa memburu dan menyamun
Masa-masa ini biyasanya dilakukan oleh anak yang masih berusia 8 tahun, tanda-tandanya : anak sering menangkap-nangkap permainanya, panah-panahan dan menembaki binatang, bermain kejar-kejaran dan perang-perangan.
2. Masa mengembala
Masa ini dialami ketika anak berusia 10 tahun, tanda-tandanya : anak sering memelihara binatang seperti ayam, kambing, kelinci, merpati, itik, angsa dan lain-lain
3. Masa bercocok tanam
Masa ini dialami anak saat berusia 12 tahun, tandanya : senang berkebun, menyiram bunga, menoleksi tanaman hias
4. Masa berdagang
Masa ini dialami anak ketika ia berusia 14 tahun, tandanya : anak senang tukar menukar perangko kirim foto kesahabat dan lain-lain.[4]
C. Hukum Masa Menentang
Peyelidikan dalam ilmu psikologi pekembangan anak menunjukan bahwa perkembangan jiwa anak tidaklah berlangsung secara tenang dan teratur. Akan tetapi ada masa dimana anak mulai mengalami goncangan dan terdapat sentuhan radikal dalam perkembangan anak.
Hal ini biasanya terjadi pada saat anak berusia 14-17 tahun yang mengalami adanya perubahan radikal dalam perkembanganya, adanya kenakalan dan sikap menentang atas petunjuk orang tua sehingga disebut dengan masa menentang.[5]
D. Hukum Penjelajahan dan Penemuan
Anak lahir sebagai warga yang baru, kehidupan yang baru dan kondisi yang baru, hal ini juga yang menuntut adanya pencarian tentang hal yang baru pula, maka dimulailah anak dengan melakukan penjelajahan untuk menemukan hal yang baru, dan dengan segala penemuan yang anak dapatkan anak akan mengalami perkembangan.
E. Hukum Tempo perkembangan
Bahwa perkembangn jiwa setiap anak itu berbeda, menurut temponya perkembangna masing-masing perkembangan anak yang berbeda. Ada yang cepat (tempo singkat) adapula yang lambat.
F. Hukum Irama Perkembangan
Hukum ini tidak lagi membahas cepat atau lambatnya perkembangan anak. Akan tetapi tentang irama atau ritme perkembangan. Jadi perkembangan anak itu mengalami gelombang “pasang surut” mulai lahir hingga dewasa, kadangkala mengalami kemunduran dalam suatu bidang tertentu.[6]
G. Hukum Konvergensi Perkembangn
Pandangan pendidikan tradisioal dimasa lalu berpendapat bahwa hasil pendidikan yang dicapai oleh anak selalu dihubung-hubungkan dengan stastus pendidikan orang tuanya. Menurut kenyataan yang ada sekarang ternyata bahwa pendapat lama itu tidak sesuai lagi dengan keadaan saat ini
H. Hukum kestuan organ
Tiap-tiap anak itu terdiri dari organ-organ (tubuh) yang merupakan satu kesatuan, diantara organ-organ tersebut antara fungsi dan bentuknya tidak dapat dipisahkan dengan berdiri secara integraf
I. Hukum Hirarki Perkembangn
Bahwa perkembangan anak itu tidak akan mencapai suatu fase tertentu dengan cara spontan atatu sekaligus, akan tetapi harus melalui tingkapan atau tahapan tertentu yang telah tersusun sedemikian rupa, sehingga deret perkembangan seseorang menyerupai deret perkembangan lainya.
J. Hukum Perkembangan diri
Dalam kehidupan akan muncul timbulnya dorogan dan hasrat untuk mempertahankan diri. Dorongan pertama adalah dorongan untuk mempertahankan diri, kemudian disusul dengan dorongan mengembangkan diri.
PENUTUP
Psikologi adalah kajian tentang pikiran seperti dengan aspek-aspek pikiran seperti presepsi, kognisi, emosi dan perilaku. Dalam beberapa cara, psikologi sudah menjadi wilayah kajian tersendiri sejak beberapa ratus tahun yang lalu.
Kini psikologi sudah menjadi bagian ilmu banyak dikaji baik oleh para ilmuwan ataupun halayak ramai. Dalam ilmu psikologi dapat dipelajari lebih dalam lagi sesuai dengan perkenbanga ilmu psikolog itu sendiri, seperti ilmu psikologi perkembangan yang telah kita bahas diatas.
Psikologi perkembangan tentunya mempunyai konsep ataupun hukum-hukum perkenbangan dalam jiwa anak. Hal ini patut untuk dipelajari guna memcari teori penting dalam menjalni kehidupan yang tepat dan sesuai perkembanganya.
DAFTAR PUSTAKA
Sri Purnami S. Psi. Psiilogi perkembangan. Teras. Yogyakarta. 2008
Dr. C George Boree. General Psychologi. Prismasophi. Yogyakarta
Psikologi Perkembanan.com
Tidak ada komentar:
Posting Komentar